八月的林芝，褪尽了桃花的粉嫩，洗去了杜鹃的娇艳，拥抱雨季湿润的气息，迎来夏日的花海和翠绿。在这一片盛夏中，上海海事大学逐光实践队一行十余人来到了位于西藏自治区林芝市巴宜区的林芝广东实验学校，翻山越岭跨过万里，怀揣着满腔的热忱和爱意，以绵薄之力，为广东实验的孩子们送去温暖和快乐。
林芝广东实验学校是经西藏自治区教育厅、广东省教育厅批准建设的一所九年一贯制寄宿学校。该校秉承着认真负责的教育理念，在暑期为孩子们开办了业余体校夏令营活动。同时该校以创新和开放的态度积极接纳上海海事大学的大学生们开展的逐光夏令营作为业余体校活动的有机补充。业余体校孩子们和大学生之间的相遇，穿梭于希望与善意，以创新型课程丰富孩子们的体育训练课程，以启发式实验引导孩子们多元探索，以互动式教学促进孩子们健康成长。
上海海事大学逐光实践队作为上海海事大学第一支前往西藏自治区支教调研的队伍，他们拥有年轻无畏的态度，热烈饱满的激情，更有如烛光般的坚守与热爱，他们精心设计了丰富多彩的课程活动，让孩子们接触到更多优秀的传统文化和更全面有趣的素质教育，寓教于乐，全面成长。
“逐光的我们都是普通人，那就让我们用普通人的力量来发出些许烛光”，上海海事大学逐光实践队的大学生们说出了这样的心声。他们认为，选择西藏，选择支教，从来都不是一个随便的决定。队员们从三月份开始筹备，八月份踏上远征的火车，四天的火车旅途中，他们的每一分每一秒都饱含着最诚挚的善意和最纯净的追求。实践队的所有成员一起，解决了赴藏队伍缺乏经验借鉴的难题，在积极的讨论中度过了火车上漫长的四天，克服了高原反应等一系列挑，只为见到孩子们纯真的笑颜。
由于汉藏文化具有差异性，因此夏令营的课程安排选择了“文武并育，汉藏一家”的鲜明主题，力求在暑期夏令营期间，带领孩子们更多的了解中华文化，培育其文化自信感和民族使命感。同时，夏令营也十分注重启发式游戏互动教育，主张通过动手实验、艺术绘画、分组讨论环境主题等方式增强孩子们的自信心、激发孩子们的探索心、培育孩子们的同理心、
其中，“文”指华夏千年流传至今的中华传统文化。中华优秀传统文化是习近平总书记自十八大以来治国理念的重要来源，习近平多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义；同时，随着时代进步、经济发展，复兴传统文化以夯实我大国根基的呼声越发高涨。因此早在备课阶段，大学生们就确定了弘扬中华优秀传统、促进学生群体汉藏文化交流的目标。在夏令营开营后的第一节课，队员便着汉服，行礼仪，以一曲汉舞《礼仪之邦》带领孩子们切身体会到传统文化独特的魅力；随后，在传统书法的课堂上，孩子们在笔墨游走间感受汉字的历史演变和书法艺术的美。在剪纸课上，剪刀的每次起承转合间都闪现着历史的博大与奥秘。小老师们在为孩子们普及历史朝代等基础文化的同时，以通俗易懂的表达方式讲述各朝代汉藏友好交流的事例，在课堂中提高孩子们知识储备水平的同时培养他们的爱国情怀。
“武”即指西藏地区几代军人严守祖国边界、捍卫国家主权的强大信念和伟大贡献。习主席曾指出：“治国必治边，治边先稳藏”，这一重要论述明确指出了西藏在国家战略全局中的重要地位。西藏作为国家战略重要方向，既是我国的生态屏障，更是我国的安全屏障，因此我们从特殊的地理位置入手，以民族复兴伟业为着眼点，着重培养了学生们的爱国强军意识。大学生的实践队伍中不乏军区大院成长起来的孩子，更有服过兵役，切实体验过部队生活的退伍军人，范围涵盖了海军、陆军、空军等多个兵种。考虑到学生的认知和理解程度，国防教育课以几段军队生活的视频渲染出了庄重的氛围，并请与军人有过深入接触的队员们以风趣又不失严肃的方式在几节大课中分别向孩子们分享了自己的经历和自己家人的故事。当听到“部队”、“军人”这些词汇时，孩子们自觉的挺直腰板坐得笔直，从他们充满好奇、尊敬、崇拜的眼神中，我们也体会到他们对待这一主题的积极性和严肃性，这使我们更加坚信，民族复兴伟业的成功指日可待。
同时，党的十九大报告中着重指出，中国已进入新时代，我们要为建设海洋强国、维护我国海洋权益和安全发展利益提供强大保障，作为全国仅有两所的海事大学之一，我们将海事特色融入了夏令营课程当中。西藏深处内陆，当地见过真正大海的孩子们少之又少，当我们放出海军演练的视频和纪录片“海洋”时，大家都被深深的震撼了。我们以“郑和下西洋”为开端，引出了中国悠久的航海历史和古代先进的造船技术，向孩子们传达了一个深刻的理念——海洋强国，中国决不能缺席。
随后我们又请跟随学长参加过航海实习、有过出海经验的队员向孩子们普及了海员在船舶上的编制和作息制度；并充分发挥自己作为上海海事大学学生的优势，将平时课堂中教师们的所见所闻传达给深处内陆的藏区学生。每当我们引用自己的大学老师经历过的海上趣事时，孩子们便极有兴趣的与我们展开讨论。“老师，我知道！大海好大好大，里面还有大鲨鱼！大鲨鱼时海里最大的，别的鱼都怕它！”、“姐姐，你们的老师可以在海上坐大轮船，真厉害！我长大也要上船去看看！”……听着孩子们争抢着提问时稚嫩的话语，看着他们说到激动时情不自禁挥动的小手，我们也不知不觉的提高了嗓音，一件接一件的回答他们看起来幼稚却真实的疑虑，纠正他们知识上的误区。一节课下来，老师们都满头大汗的说哑了嗓子，可也收获了为人师、解人惑的成就感和幸福感。
在科学课中，队员们带领孩子们手把手进行科学实验，在好奇的惊呼中激发孩子们好奇心和探索心。莱顿瓶实验使孩子们体验触电的感觉，感知静电的神奇；大象的牙膏实验使孩子们体会化学反应的奥妙；投石器和螺旋桨飞机的制作使孩子们在动手中体会力学的神奇。寓教于乐，教学共长。
环境保护课上，孩子们进行分组讨论，共同探索水资源保护、动物保护、海洋保护、草场保护等主题，激发孩子们保护环境，爱护家乡的情感。
同时，夏令营期间还进行了破冰游戏和素质拓展训练，在游戏中快速拉近大学生和孩子们的友谊，在欢声笑语中感受跳动的感动。
在夏令营期间，针对藏区健康卫生条件较差，孩子们健康意识薄弱等问题，我们特地和华侨基金会合作，举办了健康游园会活动。通过游戏寓教于乐，提升孩子们的健康卫生意识，培养健康习惯，教导孩子们爱护自己的身体。
文武并育，汉藏一家。启发教育，多元成长。跨越千里的距离，从上海到西藏，从东海到世界屋脊，四个月的不间断准备，四天的火车颠簸，四小时的彩排训练，上海海事大学的大学生们只为给孩子们带来一场有意义的夏令营体验。
短暂的教学时光，在逐光晚会的精彩表演中落下帷幕，最后一场，孩子们的表演仿佛在发光，他们以最好的状态和我们告别。最后一场的告别，眼泪的晶莹间，我们不说再见。
一周的夏令营活动是一场双向的成长。无论是大学生还是孩子们都在这期间遇见更好的自己。感谢命运的神奇与美丽，短短一周，不负时光不负成长。我们来年再见。
在夏令营之外，我们还进行了主题调研。调研标题是“乡村振兴战略的具体实施——以林芝地区产业精准扶贫发展战略为例”。通过对林芝地区的深入了解，得出调研报告。一方面为林芝当地的发展建言献策，另一方面为队伍接下来几年的教育帮扶等活动积累经验做好铺垫，通过调研加深我们的对林芝地区的深入了解，切实践行青年责任。
融知于行，童梦逐光。上海海事大学逐光实践队举办的逐光夏令营不仅仅展示了当代大学生的勇于担当、不畏艰险、敢于拼搏，为实现中国平等教育梦而奋斗的青年精神，更丰富了藏区孩子们的学习生活，促进其开拓眼界，多元发展，更好成长；同时也为汉藏和谐共处，协同发展贡献出一份力量。逐光夏令营，启智成长，为爱守候。